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    机构新闻

    别说什么都试过了,3月30刘博士谈“视听动”,一套让特殊孩子拨云见日再出发的好方法!

    来源:广州刘氏自闭症(孤独症)教育网 / 发布日期:2019/3/21 / 点击率: 次

    2019年3月30日(周六)刘博士讲座:《让自闭症入园入学0间隙-入学需要的是教育不是康复》

     

      为何孩子从2岁发现就干预,现在快6岁了还是只能鹦鹉学舌般仿说而不理解?口肌课、个训课、社交课、感觉统合、音乐课没少上,针灸、禁食、排毒没少做,为何到了入园入学年龄,孩子还是学习能力与同龄人相差一大截?甚至连简单的数学也很难教会?这样的例子比比皆是,多年来家长们带着孩子穿梭在医学和心理的各种疗法,根本无法判断这些疗法的属性和优劣,对自由的孩子而言,犹如悲剧。

     

     「语言治疗」、「感觉统合」、「听力统合」、「音乐治疗」、「艺术治疗」......能治疗孩子不同年龄的说话内容和理解能力吗?能治疗几年级的应用题呢?能让阅读能力胜任几年级的教材呢?孩子的作文,如「有内容无章法」或「有章法无内容」(写的短),也是这些方法「治疗」出来的吗?没有这些「治疗」教育就不能进行吗? 

      「ABA」目前已有新的版本和新的方法。但不论怎么修改,它正如作者所说,是「提升自闭儿社会交往能力」的一种方式;是心理行为的“塑造”!对自闭儿早期不开口,不会沟通;它确是一种方法,但是当孩子能沟通、能受教之后,下一步该教什么,怎么和入学后的学习接轨,「ABA」却是解决不了,因为它并不是为达到这个目的而设计的。所以,孩子与学习接轨的绘写能力、数学能力、阅读等等思维能力,「ABA」“塑造”不来!

     

      自闭儿虽然有「自闭特质」,但他们的思维能力却能逐年上长。随着想法成熟,脱离了幼稚的阶段,自然「自闭」的情况可以改善,但是这种「想法逐年成熟」、「思考能力逐年成长」,是「学习能力」逐年上升,与环境交互作用的结果,绝非一蹴而就!

     

      别说什么方法都试过了”,因为众多的孩子从被发现是「自闭症」之后到入学,忙来忙去,几乎都是在医院倡导的各种「治疗」中将时光轻掷。没人注重自闭儿的「学前特殊教育」。医疗并不是教育,而且特殊教育更能解决的问题,何需浪费时间,用医疗、复健(康复)的方法,只为寻求些微弱帮助!

     

      2019年3月30日(周六)刘骋博士讲座:《让自闭症入园入学0间隙-入学需要的是教育不是康复》

    1. 自闭症的四大困境

    2. 对不同康复训练及治疗的了解

    3. 自闭症孩子需要具备什么才能跟得上同龄的孩子

    4. 医疗和教育为何要分开

    5. 是教知识还是教能力

    6. 自闭症衔接入学的基本条件

    7.  案例分享

     

    刘骋博士简介

    刘骋 博士 Dr. Jerry Liu, Ed. D.

     

    ·  美国儿童教育博士

    ·  儿童专注力专家

    ·  刘氏视听动教育亚太区执行长

    ·  上海新闻广播FM93.4《教子有方》节目嘉宾

    ·  上海东方卫视《潮童天下》节目特邀嘉宾

    ·  亲子真人秀电视节目《超级育儿师》专栏嘉宾

    ·  安徽卫视《拜托了妈妈》节目嘉宾

    ·  蒙特梭利大会特邀讲师

    ·  《侨商》杂志专访人物

     

      刘骋博士,出生于台湾,国内外最活跃的青少年儿童特教专家之一。10岁即为刘氏教育担当企业志愿者,开始接触并辅助有学习困难的孩子。12岁赴美留学,在当地攻读并研究特殊教育学,获得美国加州大学双学士美国特殊教育博士学位。在美长达近20年的时间,刘骋将西方教育精髓与父亲刘弘白博士的实践经验融会贯通,回到国内即投身刘氏视听动教育,把刘氏在特殊教育领域的精髓,应用于特殊儿童的临床实践,解决特殊孩子入园入学的学习问题,是家长们公认的最专业的儿童学习医生。

      

      刘骋博士现担任刘氏视听动教育亚太区执行长、中国区董事长、相继出版书籍《让自闭儿入园入学0间隙》、《Serving The Needs Of ChallengedStudents At a Private ShanghaiSchool》、《特殊儿童教育所面临的挑战:对一个教师,一个父亲的立场》等著作。在中、美、台各地进行公益及学术性演讲百余场,收获来自世界各地的巨大反响,成功地带领刘氏视听动教育,帮助并影响近40万名以上2-14岁间的儿童突破学习上的挫折与困难。


    视听动训练法发明人台湾刘弘白博士简介

      刘弘白博士,出生于台湾花莲,第一位创设以“视、听、动”学习能力训练系统,从“学习能力发展”的角度切入教育核心,解决自闭症、多动症、学习障碍儿童学习问题的教育专家。他的“视、听、动”训练系统,历经40年临床实践,自1979年在台湾创立本部至今,通过在中、美、台多地设立的数十家刘氏个别化教育机构,成功帮助超过百万2-14岁自闭症、多动症、学习障碍儿童突破语言、行为、社交、理解等学习困境,拨云见日,从新出发!1995年9月,刘博士在美国洛杉矶成立的分部,短短一年半时间已在洛城造成轰动,当地媒体《世界日报》、一三00电台、加州中文学校联合会、《风云杂志》等,争相邀请访问。随后,刘博士的足迹更踏至祖国大陆,先后在中国儿童中心,北京大学、北京师范大学、山东师范大学、徐州教育学院等地进行讲学,使博士的“视、听、动”学习能力训练系统得以更加的推广。     

      刘弘白博士“能力”教学的观点认为,“能力”才是孩子“会不会”“学得来的关键”,站在“教育”的角度而言,把特殊孩子的“能力”拉升至同龄儿童的水平,是他们融合的必由之路!

     

    学历:

     1、 美国旧金山林肯大学教育博士 

     2、 美国加州圣名学院特殊教育硕士 

    经历: 

     1、 美国俄顿失读症协会 Orton Dyslexia Society 会员

     2、 台湾东吴大学社会工作学系副教授

     3、 台湾师范大学特教研究所暑修部教授 

     4、 台湾台北市立师范学院讲师

     5、 台湾高雄市自闭症协会顾问

     6、 北京孤独症协会特邀顾问

     7、 台湾中华学习障碍协会创会会长、理事长 

     8、 台湾财团法人刘氏社会福利事业基金会创办人、董事长

     

    时间:2019年3月30日(周六)上午9:30--11:30课程结束后特设家长咨询时间 

    费用:公益免费

    地点:广州翔翎.刘氏教育会议室

    地址:广州市天河区天河路93号海角楼20楼 (广州购书中心西侧)

    预约电话:18926189286、13802515093汤老师

    020-37596762 黄老师

    预约QQ:1124775508 

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